En el Centro de Innovación del Ministerio de Educación se llevó adelante el trayecto de formación denominado «El uso de los materiales de laboratorio para Escuelas Rurales con aulas de plurigrado y pluriaño»; en donde alrededor de 50 docentes de grado y ciclo básico de Secundaria de establecimientos rurales de toda la provincia se congregaron para aprender a articular metodologías de enseñanza entre Nivel Primario y Nivel Secundario.
El objetivo del trayecto es, a través del método de indagación de las Ciencias Naturales, desarrollar un modelo didáctico que involucre contenidos curriculares, capacidades de aprendizaje e instrumentos de laboratorio para promover el protagonismo de los estudiantes en su propio aprendizaje.
«Estuvimos viendo el uso del microscopio, desde el encuentro anterior los docentes expresan que el curso les sirve para darse cuenta de ciertas cosas que sin práctica no se prevén y pueden suceder durante la clase. Se hizo hincapié en el desarrollo de capacidades a través del uso de materiales de laboratorio, y todo lo que tiene que ver con la gestión de la clase con respecto a las actividades qué tema y contenido se quiere tratar», explicó Iara Tarifa, capacitadora.
Por su parte, Patricio Smitsaart, integrante del equipo técnico pedagógico de la Modalidad de Educación Rural, agregó «Hacemos un acompañamiento pedagógico y visitamos las escuelas para ver cómo los docentes están aplicando estos conocimientos en el aula con los chicos porque la evaluación que planteamos del trayecto es un plan de clase aplicado concretamente con los chicos de la escuela».
Finalmente, Noelia Bulacios, docente de la Escuela Nº276 José Luis Aráoz de San José de Macomitas, opinó «Las capacitaciones nos sirven de mucho porque nos permite descubrir qué enseñarles a nuestros alumnos, digo descubrir porque nosotros también tenemos que para aprender muchas cosas todos los días sobre los materiales que nos van llegando a las escuelas. A partir de la primera clase, comenzamos a aplicar lo aprendido y nos brindaron una orientación para planificar cómo seguir trabajando. Para nosotros fue fabuloso porque nos abrió otro camino, conocimos otras personas de las cuales obtenemos experiencias de las cuales nos permiten aplicar nuevas cosas en el aula».
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